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市优秀教师评先材料

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  市优秀教师评先材料

  [人物简介]k同志,男,汉族,1967年6月出生,四川省h县人,中共党员,本科学历,中学高级教师。该同志1985年毕业于泸州师范学校,同年8月在h县a镇小学校参加工作,长期任小学数学教师,1993年起先后担任副教导主任、教导主任。xx年10月起在h县教研室a片区教研组任专职教研员、副主任。

  该同志参加工作以来,二十年如一日,把他的智慧、汗水和青春默默奉献给他所挚爱的事业,以淡定豁达的胸襟体验着人生的价值与追求,无怨无悔、无牵无求,在平凡的岗位上取得了骄人的成绩,被评为“四川省青年骨干教师”(两次)、“h市(地区)青年骨干教师”(两次)、“h市优秀学科教研组长”、“h县拔尖人才”、“h县优秀教师”、“h县二星级名师”,多次获得省、市、县教育教学工作奖励,30余篇在国家、省、市级刊物发表和获奖,承担20多次市、县级示范课、研讨课、专题讲座。……

  谁道岁月无垠,在他的工作历程中,品尝过成功的喜悦,也咀嚼过挫折的酸楚,但他从不曾失去对教育的热爱与忠诚。因为,教育,是他永远的心灵港湾。透过他的点点滴滴,你会感受到他对钟情的教育,至爱无声——

  爱心,呵护孩子

  二十个春秋,他教过的学生一茬茬,很多学生后来考上了大学,可以说桃李遍四方。而不论是早已毕业的“老学生”,还是刚刚接手的新班级,不管是成绩优异的“好学生”,或是调皮的“后进生”,孩子们都特别喜欢k老师,喜欢和他接近,和他说悄悄话。这,缘于他对孩子真诚的、发自心底的爱。正是这种从他眼眸中自然流露出的、从他的言行举止中分明感受得到的博爱之心,呵护、滋润了孩子们幼小稚气的心灵。

  对孩子的爱,体现在他平凡的教学中。在他的课堂上,孩子们感到非常的安全、轻松、遐意,师生是和谐的,孩子们可以放飞思绪,遨游数学王国,可以畅所欲言,可以和老师平等的对话、辩论,和老师一起分享数学的乐趣,而不必担心会受到老师的责备,更不会有什么“惩罚”。他常常把更多的尝试和表现的机会给予“掉队”的学生,给他们更多的呵护和温暖。

  对孩子的爱,体现在一些平凡的小事中。每天第一次见面,他都要认真观察每个孩子的精神面貌,如果有异常的表现,就立即了解原因:生病吃药了吗?昨晚怎么睡得那么迟?心情怎么不愉快?针对孩子的身体或是心理问题,他都及时解决和疏导,使每个孩子以最好的状态投入到当天的学习中。如今年五月初的一天,二年级三班学生兰弛的癫痫病突然复发,他和一起做了简单处理以稳定病情后,立即联系医院和家长,并亲自将孩子背往医院救治,由于施救及时,挽救了孩子脆弱的生命。

  对孩子的爱,还体现在严格要求上。宽容不等于纵容,理解不能让孩子误解。他对孩子的错,总是坚持做耐心细致的工作,一点一滴地改正、转化。为此,我们经常可以看到双休日他奔波在崎岖的田间、山路,不辞辛劳地家访,与家长、孩子谈心。

  “桃李不言,下自成蹊”,在他的熏陶、培养下,所负责的班级班风好、学风浓、活动实,年年被评为学校“先进中队”;所负责的少先队大队部被评为地区、县级“先进集体”;曹雪红同学被评为“全国优秀少先队员”……

  公心,温暖同志

  k同志严于律己,宽以待人,作风严谨、朴素、谦和,“以理论事,以德服人,以情感人”,公平地处理每一件事,公正地对待每一个人,深受同事们的信赖。他负责学校教学工作,安排课程、课时,在坚持用人所长的原则下,总是力求公平合理;在公开课、支教课安排上,总是在质量第一的原则下,坚持为每位教师提供锻炼展示的机会。他分管学校少先队工作,在选举先进班级、先进个人时,总是在坚持与考核相结合的原则下,实施民主选举;他担任片区教研组专职教研员(兼副主任),热心为下属学校和教师的教学教研工作服务,深受老师们的欢迎。

  他关心同志,在工作、学习上总是力所能及地提供帮助。特别是年轻教师,他总是给予信任、培养和指导,使他们在锻炼中迅速成长,许多教师在市、县级赛课中获一、二等奖,成长为市、县、学校的骨干教师。

  他甘于吃苦在前,勇挑重担。每期下村小听课、考试送卷,他都走最远的学校。晴天一身灰、雨天一身泥,稍不小心还要“挂彩”,但他从无怨言。96年他到一步村小听课,路上不慎撕裂了脚背骨,还是坚持去,到一步学校时脚都肿了,他也不听领导和老师的劝告,坚持听完课再回去医治。他以自己的身体力行影响、感染每一个人。

  痴心,奉献事业

  他对教育的赤诚是有目共睹的。他没有特别的爱好,也不喜交游,他几乎把全部的精力倾注到教育工作中。

  二十年来,他每天都早出晚归,把学校当成家,把学生视为自己的孩子。认真备好每一节课、仔细批阅每一个作业本、耐心辅导每一个后进生、悉心处理教务处的每一项工作……,在他不知疲惫地操劳下,学生们的学习进步了,班级连年名列全镇前茅;学校的教学质量提升了,连年获得县、镇总评一等奖;而他的儿子,却常常忍饥挨饿,形单影只……

  他对教学艺术的追求和课程改革的探索可谓痴迷。在他看来,做一名“德艺双馨”的教师并非追名逐利,而是人生的价值体现。

  他坚持学习进修,先后自考、函授获得了专科、本科文凭;他坚持学习现代教育理论和教学技能,不断提升自己的业务素质;他经常外出听课、培训,每次都把会议精神、心得体会给老师们认真汇报。他大胆尝试教学改革、钻研教学艺术,形成了自己独特的教学风格。他的课,讲得轻松、学得愉快,受到领导和专家的好评。他培养的学生,思维严谨、活跃,“后力十足”,深受初中教师喜爱。

  他多次参与省级课程改革骨干培训者学习培训,被县教育局聘为“县级课程改革培训授课教师”,多次承担县、片区教研组级课程改革培训授课任务,他的讲座理论清晰明白、案例翔实贴切,指导性很强。

  他曾主持两个县级重点课题的研究工作,获得了省级研究成果二等奖。他先后承担了近20次市、县级公开课(大讲赛、示范课、研究课)、专题讲座;他撰写的30余篇教育教学论文在国家、省、市、县发表和获奖;多次担任县级赛课评委;承担h市小学三年级数学抽测命题工作。

  他领导开展的片区(含六个乡镇)、学校课改工作成绩斐然,有力地推动了学校的教育教学改革,使各校教学质量在“常规立教,科研兴教”的思路指导下,得到进一步提升。

  他的工作得到了领导的肯定、同事的赞许、学生的认可、家长的信赖。


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