一年级数学教案

一年级数学教案大全,一年级数学教案

  • 10的认识教案2

      教学内容:64—65页及练习九第1—3题教学目标:1、引导学生经历10认识的过程,初步建立10的数感 2、学会10的数数、认读,比较大小...

  • 1到5的认识教案2

      教学内容:地12-13页的1~5的认识以及“想想做做”1~3。 教学目标:1、学生熟练地掌握数量是1~5的物体,知道1~5每个数的具体含...

  • 两个5是10和零教案

      教学目标1. 5和10关系的认识。2. 零的意义。3. 正确书写0。4. 使学生在经历看、想、说、做等一些观察、操作的活动中,获得两个5是...

  • 比一比教案7

      教学目标1、使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义,会用一一对应的方法比较物体的多少。2、初步培养学生的动手操作能力。3...

  • 比一比教案6

      教学目标(一)知识与技能 使学生认识关系符号=并理解其含义,知道读法、写法,能用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。(二...

  • 比一比教案5

      教学目标1、初步学会运用“一一对应”、数一数等多种方法比较物体的多少。2、激发学习的兴趣,感受对应与比较的方法就在身边,生...

  • 比一比教案4

      教学目标⒈让学生在掌握原有知识(比多少、比长短、比高矮)的基础上,进一步对知识面进行拓宽。除了会比较事物的多少、长短、高矮...

  • 比一比教案3

      教学目标让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法。教学重难点能准确的判断出物体的多少、长短、高矮,并解...

  • 上下前后教案4

      教学目标1.在具体活动中,让学生体验上下、前后的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。2.能确定物体上下、前后的位置与顺序,并能用...

  • 上下前后教案3

      教学目标1、在对实际情境的观察中,认识物体“前后”的相对位置与顺序,初步培养空间观念。2、通过创设运动会的情境过程,用语言表达...

  • 位置教案2

      分析:《位置》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学一年级第一册第二单元的内容,本课通过对学生提供丰富的生活和活动情景...

  • 上下前后教案2

      教学目标1、 能在具体的生活实践或游戏情境中,体验上下、前后的位置和顺序。2、 培养学生上下、前后的空间观念。3、 使学生能对...

  • 上下前后教案1

      教学目标1、在具体活动中,体验上下、前后的位置关系与顺序,能准确地确定上下、前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达。2、经历上...

  • 前后左右教案1

      教学目标1、在游戏的过程中,感知左、右这两个方位,初步掌握判断左、右的方法。2、能按左右的方位要求处理日常生活里的简单问题...

  • 位置教案

      教学内容:第10页主题图以及“做一做”。教学目标:知识与技能:(1)学生认识“左、右”的基本含义,初步感受 “左、右”的相对性...

  • 数一数教案3

      活动目标:1、理解儿歌内容,学习儿歌《数一数》。2、感知韵角“u”,读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。3、准确发音,提高语言学...

  • 左右教案

      教学目标:1、创设情境,激发学生的学习兴趣,使学生在学习活动中获得积极 的情感体验。2、能确定物体的左右位置与顺序,会用左右...

  • 比多少教案

      【教学内容】人教版义务教育课程标准实验一年级上册《比多少》。【教学目标】1、利用远教资源和学生学具操作,让学生初步知道“同...

  • 1到5的认识教案

      教学目标1、让学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认、读、写1~5各数,并注意书写工整。2、培养学生认真观察、...

  • 6和7的加减法练习课教案

      一、教学目标 (一)知识与技能 理解加减法的含义,能够正确理解图意,写出相关的算式,并能够熟练地口算6、7的加减法。 (二)过程与方...

  • 两位数加法教案3

      教学目标:1. 知识与技能:(1)通过教学,使学生能够初步掌握两位数与两位数进位加法的竖式计算方法;(2)通过教学,使学生能够掌握...

  • 两位数加法教案2

      活动目标两位数加一位数口算不进位加法引导幼儿掌握口算两位数加一位数的不进位加法的方法并能正确地进行口算。活动过程一、复习...

  • 两位数加法教案1

      教学目标:1.能够对两位数加法的各种类型进行整理分类、归纳。2.在学生已经掌握了两位数加法的各种算法的基础上进行复习整理,深...

  • 认识人民币教案5

      第一课时一、教学内容:p19例1课堂活动1练习一1、4二、教学目的:1、提问学生认识人民币吗。2、通过购物的情景图说明人民币在生活...

  • 认识人民币教案4

      一、教学内容:人教版义务教育教科书一年级下册第五单元第一课时的内容:52,53页例1、例2及相关习题二、教学目标:1、能辨认各种...

  • 认识人民币教案3

      一、提问引出课题。老师:同学们买过东西吗?学生:买过。老师:在哪买的?买过什么?……老师:买东西时需要什么?老师:钱。老师:...

  • 认识人民币教案2

      教学目标:1、通过学生之间的相互介绍,来认识各种面值的人民币,形象的感知一些比较直观的特征,从而逐步培养学生交流合作、相互学...

  • 认识人民币教案1

      教学目标:1、 使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币,知道元、角、分之间的进率。2、 在购物活动中,...

  • 锐角和钝角教案4

      教学目标:1、结合生活情境辨认锐角和钝角,能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。2、通过找、做、画、拼等活动,培养学生的观察...

  • 锐角和钝角教案3

      一、活动导入:谈话:考一考大家四根同样长短的小棒可以拼成什么样的平面图形?三根小棒呢?如果两根小棒呢?(学生准备)你能拼出不同...

  • 锐角和钝角教案2

      教学目标:认知目标:使学生结合生活情景能辨认锐角和钝角,能用简洁的语言完整、准确地描述锐角和钝角的特征、并学会借助工具来...

  • 100以内数的加减法教案

      教学目标:1、 在具体情境中,进一步体会加法的意义,感受计算与生活的联系。2、 探索并掌握两位数加两位数(不进位)的口算和笔算...

  • 比较数的大小教案2

      一、教学目标:1、经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小的方法。2、进一步体验与日常生活的密切联系。培养知...

  • 十几减8教案

      教学目标:1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减8、7的计算方法,能比较熟练地计算十几减8、7。2、在观察、操作...

  • 0的减法教案

      教学内容:第20页有关0减法 完成相应的“做一做”及第30页的3――――第31页的第9题教学要求:1、要求学生能够看懂图意,并说出图...

  • 认识平面图形教案

      教学内容:认识平面图形(第34页) 完成相应的“做一做”及p36页的第1、3、4、5题教学目标:1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆...

  • 1到5的认识和加减法教案

      教学目标1.通过情境体验与参与,使学生感知自然数序数的含义,知道自然数除了可用来表示事物有多少外,还可以用来表示事物的次序...

  • 6和7的组成教案

      教学目的: 1、认识6和7的组成。 2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生对学习的兴趣。 3、培养学生良好的思想品德...

  • 8和9的认识教案2

      教学目的:1、熟练数出8和9,会正确读写,并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、培养学生对学习的兴趣教学重难点:...

  • 8和9的加减法教案2

      教学内容:p56 p57页 8和9的加减法教学目的:1、会熟练口算10以内加减法,能正确解答 2、能用10以内加减法解决生活中简单问题,初...

  • 5以内的加法

      教学目标:、使学生结合具体情景初步体会加法的含义,并能用加法解决简单的问题。 2、能够正确计算5以内的加法。 3、培养学生的观...

  • 一年级下册第八单元找规律教案

      简析 探索规律”是《课程标准》中“数与代数”领域内容的一部分,在传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律,只是在练习中有...

  • 学前班的数学教案

      在这次教学实践中,我以幼儿新课程标准为依据,利用多媒体课件,采用直观演示型、探究型的“ 凑十法”既为幼儿计算这类加法提供了简...

  • 走进花果山的教案

      教学目标: 1、 能初步理解加法的含义,正确计算10以内数的加法。 2、 初步学会从实际情境中提出问题,并能运用所学的10以内数的加...

  • 有几棵树的教案

      1. 通过操作,引导学生利用已有经验自己得出计算8加几的方法,体现算法多样化,理解和掌握8加几进位加法的思维过程和方法,并能正确...

  • 数学一年级上册知识点归纳

      领域分类 内 容 数 与 代 数 知识 与 技能 ·认识20以内的数; ·20以内的加法和相应的减法(包括连加、连减); ·认识物体的轻重、...

  • 连加连减的教案分析

      一、设计思想 长期以来,计算教学忽视了教学本身的人文因素,脱离了学生个体。因此,计算教学总是与单调、枯燥连在一起。新课程的实...

  • 5以内的加法导学案

      教学目标: 1.使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程,初步认识加法的含义;认识加号,会读、写加法算式;能根据具体情境填写加法...

  • 十几减八的学案分析

      【学情分析】 本班共有学生11人,唐氏综合症学生1人,自闭症学生1人,多重障碍学生2人,脑瘫学生3人,中度智障4人。通过《双溪心智障...

  • 10的加减法学案分析

      教学内容 义务教育课程标准实验教科书(苏教版)一年级上册第八单元《加和减(一)》中第55页的例题和“试一试”,第55~56页的“想想...

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